打印技术在运动医学骨科临床教学中的应用(2)
在运动医学骨科临床教学中,应用3D 打印骨与关节损伤模型具备以下优势:①可直观形象的了解解剖结构[4],直接触摸损伤部位,观察损伤程度,从而正确分析损伤机制,将理论与实体损伤模型结合,做出正确的损伤分型,制定详细的手术计划[5]。刚进入临床实习的实习生,解剖理论知识相对欠缺,仅依靠PPT 教学结合临床影像资料进行骨与关节的损伤分型制定手术计划较为困难,即使是高年资医生,也常常难以做到完全正确的分型诊断。因此,借助3D 打印模型可以实现教学的个体化病例资料的收集与分析,便于实习生深刻掌握实临床教学内容。②增加了实习生手术模型操作机会,让实习生依据3D 打印模型确定手术方案、手术入路、内植物选择、操作步骤,使实习生能理论结合实际,全面掌握手术技术要点,培养了实践操作能力;同时,提高实习生的学习兴趣,激发了实习生的学习积极性与主动性,提高了临床教学质量。3D 打印模型可以建成模型库,让实习生全面掌握教学大纲要求的实习内容与实习病种,实习生也有更多机会接触骨科典型病种、少见病种的机会。
本研究中实验组实习生基础理论知识与手术操作技能考核成绩均高于对照组,同时,提高了实习生学习积极性、实习生自学、理解能力,也增加了实习生满意度。当然,3D 打印模型也存在一定局限性,如在实际操作模拟手术过程中,肌肉、神经、血管等软组织部分难以同时打印,导致在模拟手术操作过程中缺乏真实性与完整性。
综上所述,3D 打印技术应用于运动医学骨科教学,有助于实习生解剖知识与操作技能的结合,可以增强实习生学习兴趣,有效提高实习生对该专业基础理论知识与实践技能操作的掌握水平,有着良好的应用前景。
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[4]李锋涛,王栋,程剑,等.3D 打印结合 PACS 系统在骨科 PBL临床床教学模式中的应用[J].中国医学教育技术,2015,29(3):288-290.
[5]卢冰,鲜爱明,王跃.3D 打印技术在骨科学教学中的应用[J],中华医学教育杂志,2018,38(2):257-260.
文章来源:《中国运动医学杂志》 网址: http://www.zgydyxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0415/596.html